domingo, 30 de noviembre de 2014
Capítulo II Marco Teórico
Este aspecto se refiere al
conjunto de aportes teóricos, existentes sobre el problema objeto de estudio;
estos se encuentran contenidos en fuentes documentales. Él debe reflejar las
implicaciones del estudio, su relación con otras áreas de conocimiento. Toda información
debe estar sustentada científicamente, es decir, tener especificado al autor
que la emitió; en caso contrario, se está cometiendo un plagio. Su marco
teórico debe describir, explicar y predecir el objeto del estudio; así como
también la organización del conocimiento y la orientación de la investigación.
Antecedentes de la
Investigación
Conocidos también como
revisión de literatura; están constituidos por los estudios que otros investigadores
han ejecutado y que son similares a los planteados. Están constituidos por las
tesis de grado, conferencias, seminarios y publicaciones.
En este aspecto se debe
realizar el análisis crítico de cada una de las investigaciones presentadas. Al
redactar los antecedentes, se debe identificar los autores y el año en que se
realizaron los estudios, los objetivos, los resultados y las conclusiones. Debe
evitarse confundir los antecedentes de la investigación, con la historia del
objeto.
Bases Teóricas
Comprenden un conjunto de
conceptos y proporciones, que constituyen un punto de vista o enfoque
determinado, dirigido a explicar el fenómeno o problema planteado. Esta sección
puede dividirse en función de los tópicos que integran la temática tratada o de
las variables, que serán analizadas.
Para elaborar las bases
teóricas de la investigación, se sugiere considerar los siguientes aspectos:
- Ubicación del problema, en un enfoque determinado.
- Relación entre la teoría y el objeto de estudio.
- Posición de distinción de los autores, sobre el problema u objeto de investigación.
- Adopción de una postura, por parte del investigador, la cual debe ser justificada.
Definición de Términos
Básicos
En este aspecto se deben DEFINIR
los términos que no fueron clasificados suficientemente, en el marco teórico. NO
ES UN GLOSARIO DE TÉRMINOS. La definición de términos contiene los vocablos o
expresiones inmersas en el problema, mientras que el glosario de términos contiene
los de difícil comprensión en una obra.
Fuente: http://www.une.edu.ve/~iramirez/disenotesis/scan/Capitulo%20II.PDF
lunes, 17 de noviembre de 2014
Notas
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1
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ORTIZ MALDONADO, FLOR DALLANA
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13
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2
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VELANDIA BERMUDEZ, SIKYU WALESKA
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NP
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3
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MARTINEZ CANTOR, VICKY DE LOS ANGELES
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17
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4
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MANJARRES COLMENARES, JAIRO ARCANGEL
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NP
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5
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PEREZ MARTINEZ, LUIS ARCANGEL
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08
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6
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QUINTERO CARREÑO, LOREYNIS DE LOS ANGELES
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NP
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7
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MOLINA ESCALANTE, NELSON ALBERTO
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10
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8
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QUINTERO HERRERA, JESIKA PAOLA
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NP
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9
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CHACON CARDENAS, ROGER DAVID
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08
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10
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USECHE ORTEGA, YOSMAY OMALIA
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NP
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11
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TOSCANO VILLAMIZAR, STHEFANY LUISANA
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NP
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12
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DELGADO VEJAR, BEKERLYN YONEIKAR
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NP
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13
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ARELLANO TIRADO, CAROL MERCEDES
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NP
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14
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RONDON PAREDES, ELEYZYBETH
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17
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15
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FLORES CACERES, YUSBELY
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13
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16
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DELGADO MOLINA, ENDER JOEL
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NP
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17
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GARNICA PRIETO, JENNIFER JHOANA
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NP
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18
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USECHE DELGADO, JENDERSON JOSE
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NP
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19
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GARCIA PAREDES, LINDA ELIZABETH
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NP
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20
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CARRILLO SIERRA, JENNIFER KARIN
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NP
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21
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ACEVEDO PEÑALOZA , MONICA BRIGGITH
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17
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22
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AGUILAR VARGAS, MARIA DE LOS ANGELES
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12
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23
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BUENAHORA PALOMINO, PAOLA ANDREA
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NP
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24
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GOMEZ MALDONADO, MARIELA
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17
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Información Importante
Estimados estudiantes aprovecho el espacio para aclarar que la prueba relativa a la evaluación se realizó el pasado viernes 14, razón por la cual aquellos estudiantes que no asistieron tienen condición de diferido. No serán recibidos vía email aquellos trabajos que no fueron presentados el día pautado. Asimismo, les informo que los encuentros de esta semana los días miércoles 19 y viernes 21 son encuentro grupales, es decir, deben asistir la totalidad de los estudiantes pues serán discutidos temas de interés común.
Saludos cordiales.
domingo, 9 de noviembre de 2014
Ejemplo Justificación
El cáncer de
recto es un tumor maligno frecuente del adulto, ocupando el tercer lugar de
incidencia en mujeres, detrás del cáncer de mama y el tercer lugar en el hombre
detrás del cáncer de pulmón y de próstata. En el cáncer de recto se han
confirmado resultados de investigación en carcinogénesis, diagnóstico precoz,
riesgo familiar hereditario, quimio-prevención, tratamiento quirúrgico con
técnicas de cirugía mínimamente invasiva y reconstrucción funcional del
tránsito digestivo, quimio-radioterapia complementaria, desarrollo de agentes
citotóxicos y moduladores biológicos dirigidos hacia dianas genéticas de
interés terapéutico, y abordajes especializados sobre metástasis hepáticas,
peritoneales y pulmonares.
Todas las líneas
de investigación que se han ido abriendo a lo largo de los últimos años, están
produciendo avances puntuales para cada tecnología. Los avances conducen a
mejorar los resultados y en muchos casos su aplicación requiere modificar los
algoritmos de toma de decisiones incorporando equipos interdisciplinarios
formados por gastroenterólogos, cirujanos generales y oncólogos y coloproctólogos. La interdisciplinariedad
es necesaria para integrar las técnicas y mejorar los resultados.
Por otra parte,
el cáncer de recto es un tumor donde el efecto de los avances de tratamiento se
hace aparente en un periodo de tiempo de observación de 5 años. Este periodo
demuestra la naturaleza agresiva del cáncer y permite valorar en un plazo
relativamente breve los resultados de las intervenciones clínicas.
Efectivamente, aunque hay recaídas a partir de los cinco años, éstas son
infrecuentes, de forma que se asume la curación después de ocho años sin
evidencia de enfermedad. Por este motivo el cáncer de recto es un modelo
paradigmático de la oncología actual.
Dicha
investigación conlleva a que la muestra refleje la realidad cotidiana y por lo
tanto sea más válida para su aplicación a cualquier paciente. La seguridad de
los resultados ayuda en la aplicación de las nuevas aportaciones y confirmar
los resultados preliminares, cumpliendo el objetivo de generar hipótesis y
validar áreas de interés terapéutico.
Tomado del Trabajo Especial de Grado:
PREVALENCIA DE
CÁNCER DE RECTO EN PACIENTES DEL HOSPITAL CENTRAL DE SAN CRISTÓBAL Y HOSPITAL
ONCOLÓGICO DEL TÁCHIRA PERÍODO 2008 - 2013
Autor: Dr. Ender Zambrano Campos
Justificación de la Investigación
Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de
importancia y nos motiven a realizar una Investigación. Toda investigación al
momento de realizarse, deberá llevar un objetivo bien definido, en él se debe
explicar de forma detallada por qué es conveniente y qué o cuáles son los
beneficios que se esperan con el conocimiento recién adquirido. Un investigador
deberá que saber cómo acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a
los usos que se les dará. Para realizar bien esto, se toma en cuanta establecer
y/o fomentar una serie de criterios para evaluar el estudio en cuestión.
Al realizar una investigación quien investiga debe tener claro el por
qué se debe investigar este tema. La identificación del por qué tiene que ver
directamente con la importancia de su realización y la necesidad de que se
conozca más de la temática o que se amplíen aspectos esenciales de la misma. La
justificación de la investigaciónUna justificación completa y bien hecha tendrá
como partes fundamentales: por un lado la explicación de la importancia de
llenar el vacío investigativo que ha desarrollado ampliamente en el
planteamiento del problema y por otro el impacto que tendrán los resultados de
la investigación, a quienes beneficiarán los resultados, cuál será la
transformación que se producirá si los resultados de ella se socializan o
llegan a aplicarse.
En la Justificación de la Investigación, se procede a definir POR QUÉ
y PARA QUÉ o lo QUE SE BUSCA y PARA QUÉ, se desarrolla el tema de estudio
considerado. Además de ello, debe formularse y responderse las interrogantes
acerca de la posibilidad que el estudio llene un vacío cognitivo con relación a
un determinado problema; si el estudio contribuye a apoyar una teoría o a
reformular a esta; se logra profundizar en cuanto a una teoría o problemática
teórica o práctica; o si se puede lograr una nueva perspectiva o puntos de
vista sobre el problema seleccionado como objeto de estudio.
La Justificación debe
responder a las siguientes interrogantes:
- ¿Por qué se hace?
- ¿Qué lo motiva?
- ¿Cuáles son los aportes?
- ¿A quiénes beneficiará?
- ¿Dónde se desarrollará?
- ¿Con cuales recursos se desarrollará?
Estructura de los TEG según el tipo y diseño de investigación Campo con modalidad Proyectos Factibles
Capítulo I
El Problema
- Planteamiento del problema (al final se formula el problema por medio de preguntas y cada una origina los objetivos específicos)
- Objetivos de la investigación
- General
- Especifico
- Justificación de la investigación.
- Delimitación de la investigación
- Operacionalización de las variables
Capítulo II
Marco Teórico
- Antecedentes (3 como mínimo e indistintos)
- Bases Teóricas
- Bases legales (si proceden)
Capítulo III
Marco metodológico
- Tipo de investigación
- Nivel de investigación
- Diseño de la investigación
- Población y muestra
- Técnicas e instrumentos de recolección de datos
- Validación
- Técnicas de análisis
Capítulo IV
Análisis e
interpretación de los datos
- Cuadro o gráfico en donde se representan los datos
- Análisis e interpretación
- Conclusión de los resultados
Capítulo V
La Propuesta
- Presentación de la propuesta
- Objetivos de la propuesta (son diferentes al de la Investigación)
- Breve teoría de la propuesta
- Estructura de la propuesta (Esquema)
- Propuesta en si
Capítulo VI
Conclusiones y
recomendaciones
- Conclusiones
- Recomendaciones
Normas generales para la presentación escrita del Trabajo Especial de Grado (TEG)
Normas generales para la presentación escrita del Trabajo Especial de
Grado (TEG), en las diferentes carreras y menciones que se imparten en el
Instituto.
Lenguaje y estilo:
1.En la redacción de los trabajos especiales de grado para optar al
título de Técnico Superior Universitario (TSU), se debe emplear un estilo
formal, directo y acorde a la especialidad que curse el estudiante, en este
último caso si el término no es de uso común, debe aclararse de forma que se
entienda, se debe evitar el uso excesivo de tecnicismos y cuando sean
necesarios se aplica lo antes descrito, por otra parte este tipo de palabras se
pueden incluir en la Definición de Términos (en caso de ser necesario) o en el
glosario, pero es recomendable para la fluidez de la lectura y entendimiento
que se definan o conceptualicen dentro de las bases teóricas.
2.La redacción en tercera persona es de uso común en las
investigaciones de corte cuantitativo, por tanto se debe evitar el uso de la
primera y segunda persona (yo, tú, nosotros, vosotros, mi, nuestro, vuestro),
en el caso de hacer énfasis en la autoría se escribe el autor o autora, el
investigador o investigadora o mejor aún, en infinitivo por ejemplo ‘los
autores consideran” o “se considera”. En trabajos de corte cualitativo es común
la redacción en primera persona.
3.Evitar usar abreviaturas. Sólo se usan en casos muy específicos
como por ejemplo: en las citas cuando se refiere a las páginas de las citas
(p., pp., s/n), en las referencias, (Vol., ed.).
4.Los títulos y subtítulos de más de dos (2) líneas se escribirán a
espacio sencillo.
5.El título de los capítulos se escribirá en letras mayúsculas,
mientras que los subtítulos sólo deben llevarla como inicial. En ambos casos
debe utilizarse negrillas.
6.Presentación de cuadros y tablas: Deben ser incorporados dentro del
texto y no al final del capítulo o en anexos. Los de pequeña dimensión se
ubicarán entre párrafos y los de mayor dimensión en páginas separadas
inmediatamente después de haberse mencionado.
Se enumeran en forma consecutiva, con números arábigos. Ejemplo Cuadro
3 o Tabla 4, se puede remitir a éstos utilizando paréntesis (ver Cuadro 3). La
identificación de los cuadros (Cuadro y número) se coloca en la parte superior,
al margen izquierdo, en letras negritas normal. Después se escribe el título en
letras normal sin negritas. Si el título tiene más de dos (2) líneas debe ir a
un (1) espacio. Si continua en la otra página, no se repite el nombre, sólo se
coloca Cuadro 3 (cont.).
En la parte inferior se debe escribir la palabra Nota, normal en
negrita seguida de un punto (Nota.), para indicar la fuente donde se obtuvo la
información. Ejemplo. Nota. Datos tomados Valero (2011). Cuando es de autoría propia se omite por
estar sobreentendido. En la presentación de los cuadros se sugiere restringir
el uso de líneas verticales en la diagramación, siempre y cuando sea legible en
caso contrario deben mantenerse las líneas.
7.Presentación de gráficos y figuras: Se enumeran en forma
consecutiva, ejemplo Figura 3 o Gráfico 4, se puede remitir a estos utilizando
paréntesis (ver Gráfico 3). La identificación de los gráficos (título y número)
se coloca en la parte inferior, al margen izquierdo. Después continuando en
letra negrita normal se coloca el título, separado por un punto se escribe la
referencia, de donde se obtuvo la información todo a espacio sencillo. Cuando
es de autoría propia se omite por estar sobreentendido. También se debe utilizar la leyenda para explicar las siglas,
abreviaturas, símbolos o cualquier otra aclaratoria que permita su
interpretación. Se ordenan después del índice general como lista de cuadros o
de gráficos.
8.Citas y Referencias: La utilización de citas textuales, así como su
extensión deben estar plenamente justificadas. Citas cortas, con menos de 40
palabras: se incorporan en el texto (“entre comillas” y el número de página
debe ir al final de la cita. Citas con más de 40 palabras van en bloque, sin
sangría en la primera línea, a espacio sencillo y no lleva comillas). El bloque
de cita lleva sangría de cinco (5 espacios) por ambos lados. Deberá separarse
de los párrafos anterior y posterior por tres (3) espacios. Cuando en la cita
existe algún error se indica entre paréntesis (...).
Las opiniones del autor del trabajo especial de grado se pueden
incluir en las citas textuales para aclarar cualquier idea y se escriben entre
corchetes [ ]. Todos los autores de las citas realizadas en el texto deben
aparecer en la lista de referencias. Respetando la información de la fuente. Citas
de tres (3) o más autores, la primera vez se deben nombrar todos. Luego se
escribe sólo el apellido de quien aparezca de primero en el orden de autoría,
seguido de cualquiera de la siguiente expresión “y otros”; y luego se coloca el
año de la publicación.
Normas generales para la presentación escrita del Trabajo Especial de Grado (TEG)
Normas generales para la presentación escrita del Trabajo Especial de
Grado (TEG), en las diferentes carreras y menciones que se imparten en el
Instituto.
Generalidades
1. Tipo de papel: Color blanco, bond base 20, tamaño carta. (Se recomienda que todo el
papel empleado sea de una misma resma o marca para evitar algunos contrastes
que suelen suceder). NOTA LA ENTREGA SERÁ EN PAPEL RECICLADO EN BUEN ESTADO.
2. Medio de escritura: Procesador de palabras Word y hoja de cálculo Excel para Windows, para el desarrollo del texto, cuadros y gráficos entre otros.
3. Tipo de letra: Títulos y Subtítulos: Arial 12 puntos negrilla. Texto: Arial 12 punto.
4. Color de la letra en todo el TEG: NEGRO
5. Espacios: Entre líneas y párrafos: 1½, Entre párrafo y Título: 3, Entre Título y párrafo: 3. Usar espacio sencillo para citas textuales de más de 40 palabras, resumen, lista de referencias y nota de pie de página. En el caso de las citas mayores o iguales a 40 palabras se deja un margen adicional de cinco espacios en los márgenes izquierdo y derecho y entre párrafos 3 espacios sencillos o 2 de espacio y medio. Cuando se enumeran varios elementos en un párrafo: Con letras entre paréntesis (a), (b). En párrafos separados: se enumeran de la siguiente manera 1. [Número y punto], con sangría de 5 espacios la primera línea.
6. Márgenes: Margen izquierdo cuatro (4). Derecho, superior e inferior tres (3) centímetros. Al inicio de cada capítulo cinco (5) centímetros.
7. Numeración: Números romanos centrados en la parte inferior para las páginas preliminares, las caratulas no se enumeran pero se cuentan. A partir de la introducción en números arábigos (parte inferior), se comienza de nuevo el conteo (1), y se incluye hasta los anexos.
8. Sangría: Cinco (5) espacios al inicio de cada párrafo.
9. Símbolos y gráficos: Para los símbolos se deben utilizar recursos del procesador de textos. Para los gráficos utilizar la hoja de cálculo Excel para Windows, insertándolos dentro del texto y eliminando el vínculo con el archivo origen.
10. Fotografías e imágenes: Digitalizarlas (escaneadas, fotografías de cámaras, cámaras de celulares entre otros) e insertarlas como imágenes dentro del texto.
11. Uso de las siglas: primero se debe enunciar el nombre completo, seguido de las siglas entre paréntesis, en mayúscula y sin puntuación (Instituto Universitario de la Frontera (IUFRONT), a partir de la segunda vez que se nombre se usan sólo las siglas.
12. La construcción de párrafos, puntuación, uso de letras mayúsculas y minúsculas deben ajustarse a las normas gramaticales. Además los párrafos deben tener un mínimo de cuatro (4) líneas y máximo de 12 líneas.
Evaluación 1er. Corte
Estimados estudiantes. Como es de su conocimiento hemos sobrepasado la
fecha que inicialmente fue pautada para la entrega del capítulo I,
correspondiente a la primera evaluación. En aras de cumplir con dicha evaluación
les comunico que la entrega del primer capítulo será el día viernes 14 de noviembre
a partir de las 10:00 am en la biblioteca del instituto. No habrá prórroga para
la entrega por lo que los espero sin falta.
Asimismo, se informa que debido a compromisos profesionales estaré fuera de la ciudad por lo que no tendremos clase el día miércoles 12 de noviembre. Nos veremos el día viernes únicamente para la entrega, como se expone en el apartado anterior.
Saludos cordiales.
jueves, 6 de noviembre de 2014
Nota Importante
Estimados estudiantes de Seminario de TEG Sección X5MD solicito utilicen la presente entrada para presentarse, dejando sus nombres y apellidos. Asimismo, de tener alguna duda sobre la realización de la investigación o en su defecto sobre alguno de los contenidos publicados pueden dejar un comentario al que responderé a la brevedad posible.
El Problema de Investigación
Fidias Arias expone: aunque para algunos autores, planteamiento y formulación
del problema son términos equivalentes, se considera pertinente diferenciarlos.
El planteamiento del problema consiste en
describir de manera amplia la situación objeto de estudio, ubicándola en un
contexto que permita comprender su origen, relaciones e incógnitas por
responder.
Plantear el problema implica desarrollar, explicar o exponer con
amplitud. Mientras que formular es concretar, precisar o enunciar. En este
sentido:
Formulación del problema es la concreción del
planteamiento en una pregunta precisa y delimitada en cuanto a espacio, tiempo
y población (si fuere el caso).
Puede ocurrir que la formulación contenga más de una pregunta. Lo indispensable
es que exista una estrecha relación entre las interrogantes formuladas.
¿Cuándo puede surgir un problema de investigación?
- Cuando existe una laguna o vacío en el conocimiento referido a una disciplina.
- Al presentarse algo desconocido por todos en un momento determinado.
- Cuando existe contradicción en los resultados de una investigación o entre dos investigaciones.
- En el momento en que nos interrogamos acerca de cualquier problema practico.
Ejemplos:
|
Problemas prácticos
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Problemas de
investigación
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El desempleo
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¿Cuál fue la tasa de desempleo durante el
primer semestre de 2003?
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La delincuencia
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¿Cuáles son las causas que originan la delincuencia?
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Existencia de un mercado negro de divisas
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¿Qué consecuencias tendrá para la economía la
existencia de un mercado negro de divisas?
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|
La empresa X muestra pérdidas continuamente
|
¿Cuáles son las causas que ocasionan las pérdidas
de la empresa X?
|
|
Un equipo de computación presenta fallas en
su funcionamiento
|
Determinación de las causas que producen las
fallas en el funcionamiento del equipo
|
Fuente: Arias, F. El Proyecto de Investigación.
Introducción a la metodología científica. 5ta. Edición. Episteme: Caracas
2006.
Algunas Consideraciones Iniciales
Al realizar una investigación, siendo nuestro caso el cumplir con el requisito exigido por la ley para la obtención de un título universitario, es necesario tomar en consideraciones algunos aspectos, referidos tanto a la forma como el fondo. Es por esto que comparto con ustedes algunos comentarios surgidos en el curso de los encuentros realizados para discutir el cómo desarrollar las investigaciones en el Instituto Universitario de la Frontera.
Inicialmente para la selección del tema de investigación debemos tener presente algunos aspectos, que me permito mencionar a continuación:
- La relación del tema con la carrera.
- La relevancia.
- La actualidad.
- La universalidad e innovación.
- Que sea un problema palpable y visible.
- Y por último, pero no menos importante, la delimitación en tiempo y espacio.
Asimismo, debemos considerar que el titulo de la investigación debe responder a tres interrogantes básicas:
- ¿Qué?
- ¿Para qué?
- ¿Con quiénes?
lunes, 27 de octubre de 2014
Esquema de la Investigación
Tulio
Ramírez expone: "No existe un esquema que se pueda tildar de único y
universal, que nos dé la seguridad de que actuamos apegados a una fórmula
avalada por la Comunidad Científica." por lo que partiremos de la anterior
premisa para entender que el esquema de cada investigación, variará de acuerdo
al objetivo de la misma. Sin embargo, podemos hacer mención sobre algunos
aspectos base que deben considerarse para la elaboración de la misma.
Dado
el carácter metodológico y riguroso de toda investigación científica, se siguen
una serie de pasos o etapas para el desarrollo de esta. Estas etapas se
reflejan en los capítulos que se presentan a continuación.
CAPÍTULO
I EL PROBLEMA
- Planteamiento del problema
- Formulación del problema
- Objetivos de la investigación (general y específicos)
- Alcances y limitaciones
- Justificación de la investigación
- Operacionalización de variables
CAPÍTULO
II MARCO TEÓRICO
- Antecedentes de la investigación
- Bases teóricas
- Bases legales
- Definición de términos básicos
CAPÍTULO
III MARCO METODOLÓGICO
- Tipo de investigación
- Diseño de la investigación
- Población y muestra
- Instrumentos de recolección de datos
- Técnicas de recolección de datos
- Validación y confiabilidad del instrumento
CAPÍTULO
IV RESULTADOS
- Análisis e interpretación de resultados
CAPÍTULO
V
- Conclusiones y recomendaciones
REFERENCIAS
BIBLIÓGRAFICAS
jueves, 23 de octubre de 2014
Pasos para la Investigación
Estimados estudiantes comparto con ustedes un sencillo pero completo video sobre el desarrollo y elaboración de la investigación. Podrán observar que hace un repaso sobre las etapas de la misma y como deben ser elaboradas. Espero resulte útil.
Algunas consideraciones para la Elección del Tema de investigación
La
elección del tema de investigación no es sólo el inicio del proceso de
investigación sino una etapa de importancia fundamental en ese proceso y la
clave del éxito del mismo.
Para
elegir el tema de investigación tenga en cuenta estos aspectos:
1.
Restrinja y limite el tema todo lo posible para ser realista en sus objetivos.
2.
Valore si su nivel de preparación y sus capacidades le permiten abordar la
cuestión con rigor.
3.
Sus criterios de elección deben ser razonables y poder ser razonados de forma
clara.
4.
Elija un tema de su área de intereses particulares y que le apasione.
5.
Compruebe que su objeto de investigación es original o bien que revisa un tema
desde un punto de vista diferente. Para asegurarse de ello consulte la
bibliografía utilizando los recursos aprendidos en este curso.
6.
Lea revistas especializadas, resúmenes de publicaciones y conclusiones de
congresos.
7. Comente con algún profesor diferentes enfoques de investigación y pida
sugerencias a personas con experiencia.
8.
Valore factores objetivos como la disponibilidad del material, instrumentos de
medición, equipo, laboratorio, recursos humanos y el tiempo del que dispone.
9.
Manténgase informado:
-Consulte,
accediendo al catálogo, el Boletín de Novedades, un catálogo especial en el que
encontrará las obras ingresadas en la Biblioteca en la última semana, quincena
o mes.
-Lea
las revisiones anuales de su especialidad en Annual Reviews.
-Use
los servicios de alerta de noticias disponibles gratuitamente en Internet.
-Suscríbase
a listas de distribución, grupos de discusión y redes sociales de su
especialidad.
-Suscríbase
a blogs y visite las páginas web recomendadas por la Biblioteca en sus blogs
especializados.
-Localice
las instituciones más prestigiosas en su campo de interés.
-Cree
alertas en portales de bases de datos.
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