TESIS-Qué es el Marco Teórico?

Capítulo II Marco Teórico

Este aspecto se refiere al conjunto de aportes teóricos, existentes sobre el problema objeto de estudio; estos se encuentran contenidos en fuentes documentales. Él debe reflejar las implicaciones del estudio, su relación con otras áreas de conocimiento. Toda información debe estar sustentada científicamente, es decir, tener especificado al autor que la emitió; en caso contrario, se está cometiendo un plagio. Su marco teórico debe describir, explicar y predecir el objeto del estudio; así como también la organización del conocimiento y la orientación de la investigación.

Antecedentes de la Investigación

Conocidos también como revisión de literatura; están constituidos por los estudios que otros investigadores han ejecutado y que son similares a los planteados. Están constituidos por las tesis de grado, conferencias, seminarios y publicaciones.

En este aspecto se debe realizar el análisis crítico de cada una de las investigaciones presentadas. Al redactar los antecedentes, se debe identificar los autores y el año en que se realizaron los estudios, los objetivos, los resultados y las conclusiones. Debe evitarse confundir los antecedentes de la investigación, con la historia del objeto.

Bases Teóricas

Comprenden un conjunto de conceptos y proporciones, que constituyen un punto de vista o enfoque determinado, dirigido a explicar el fenómeno o problema planteado. Esta sección puede dividirse en función de los tópicos que integran la temática tratada o de las variables, que serán analizadas.

Para elaborar las bases teóricas de la investigación, se sugiere considerar los siguientes aspectos:

• Ubicación del problema, en un enfoque determinado.
• Relación entre la teoría y el objeto de estudio.
• Posición de distinción de los autores, sobre el problema u objeto de investigación.
• Adopción de una postura, por parte del investigador, la cual debe ser justificada.

Definición de Términos Básicos

En este aspecto se deben DEFINIR los términos que no fueron clasificados suficientemente, en el marco teórico. NO ES UN GLOSARIO DE TÉRMINOS. La definición de términos contiene los vocablos o expresiones inmersas en el problema, mientras que el glosario de términos contiene los de difícil comprensión en una obra.

Fuente: http://www.une.edu.ve/~iramirez/disenotesis/scan/Capitulo%20II.PDF 

Notas

1	ORTIZ MALDONADO, FLOR DALLANA	13
2	VELANDIA BERMUDEZ, SIKYU WALESKA	NP
3	MARTINEZ CANTOR, VICKY DE LOS ANGELES	17
4	MANJARRES COLMENARES, JAIRO ARCANGEL	NP
5	PEREZ MARTINEZ, LUIS ARCANGEL	08
6	QUINTERO CARREÑO, LOREYNIS DE LOS ANGELES	NP
7	MOLINA ESCALANTE, NELSON ALBERTO	10
8	QUINTERO HERRERA, JESIKA PAOLA	NP
9	CHACON CARDENAS, ROGER DAVID	08
10	USECHE ORTEGA, YOSMAY OMALIA	NP
11	TOSCANO VILLAMIZAR, STHEFANY LUISANA	NP
12	DELGADO VEJAR, BEKERLYN YONEIKAR	NP
13	ARELLANO TIRADO, CAROL MERCEDES	NP
14	RONDON PAREDES, ELEYZYBETH	17
15	FLORES CACERES, YUSBELY	13
16	DELGADO MOLINA, ENDER JOEL	NP
17	GARNICA PRIETO, JENNIFER JHOANA	NP
18	USECHE DELGADO, JENDERSON JOSE	NP
19	GARCIA PAREDES, LINDA ELIZABETH	NP
20	CARRILLO SIERRA, JENNIFER KARIN	NP
21	ACEVEDO PEÑALOZA , MONICA BRIGGITH	17
22	AGUILAR VARGAS, MARIA DE LOS ANGELES	12
23	BUENAHORA PALOMINO, PAOLA ANDREA	NP
24	GOMEZ MALDONADO, MARIELA	17

Información Importante

Estimados estudiantes aprovecho el espacio para aclarar que la prueba relativa a la evaluación se realizó el pasado viernes 14, razón por la cual aquellos estudiantes que no asistieron tienen condición de diferido. No serán recibidos vía email aquellos trabajos que no fueron presentados el día pautado. Asimismo, les informo que los encuentros de esta semana los días miércoles 19 y viernes 21 son encuentro grupales, es decir, deben asistir la totalidad de los estudiantes pues serán discutidos temas de interés común.

Saludos cordiales.

Ejemplo Justificación

El cáncer de recto es un tumor maligno frecuente del adulto, ocupando el tercer lugar de incidencia en mujeres, detrás del cáncer de mama y el tercer lugar en el hombre detrás del cáncer de pulmón y de próstata. En el cáncer de recto se han confirmado resultados de investigación en carcinogénesis, diagnóstico precoz, riesgo familiar hereditario, quimio-prevención, tratamiento quirúrgico con técnicas de cirugía mínimamente invasiva y reconstrucción funcional del tránsito digestivo, quimio-radioterapia complementaria, desarrollo de agentes citotóxicos y moduladores biológicos dirigidos hacia dianas genéticas de interés terapéutico, y abordajes especializados sobre metástasis hepáticas, peritoneales y pulmonares.

Todas las líneas de investigación que se han ido abriendo a lo largo de los últimos años, están produciendo avances puntuales para cada tecnología. Los avances conducen a mejorar los resultados y en muchos casos su aplicación requiere modificar los algoritmos de toma de decisiones incorporando equipos interdisciplinarios formados por gastroenterólogos, cirujanos generales y oncólogos  y coloproctólogos. La interdisciplinariedad es necesaria para integrar las técnicas y mejorar los resultados.

Por otra parte, el cáncer de recto es un tumor donde el efecto de los avances de tratamiento se hace aparente en un periodo de tiempo de observación de 5 años. Este periodo demuestra la naturaleza agresiva del cáncer y permite valorar en un plazo relativamente breve los resultados de las intervenciones clínicas. Efectivamente, aunque hay recaídas a partir de los cinco años, éstas son infrecuentes, de forma que se asume la curación después de ocho años sin evidencia de enfermedad. Por este motivo el cáncer de recto es un modelo paradigmático de la oncología actual.

Dicha investigación conlleva a que la muestra refleje la realidad cotidiana y por lo tanto sea más válida para su aplicación a cualquier paciente. La seguridad de los resultados ayuda en la aplicación de las nuevas aportaciones y confirmar los resultados preliminares, cumpliendo el objetivo de generar hipótesis y validar áreas de interés terapéutico.

Tomado del Trabajo Especial de Grado:

PREVALENCIA DE CÁNCER DE RECTO EN PACIENTES DEL HOSPITAL CENTRAL DE SAN CRISTÓBAL Y HOSPITAL ONCOLÓGICO DEL TÁCHIRA PERÍODO 2008 - 2013

Autor: Dr. Ender Zambrano Campos

Justificación de la Investigación

Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de importancia y nos motiven a realizar una Investigación. Toda investigación al momento de realizarse, deberá llevar un objetivo bien definido, en él se debe explicar de forma detallada por qué es conveniente y qué o cuáles son los beneficios que se esperan con el conocimiento recién adquirido. Un investigador deberá que saber cómo acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a los usos que se les dará. Para realizar bien esto, se toma en cuanta establecer y/o fomentar una serie de criterios para evaluar el estudio en cuestión.

Fuente: http://metodologia02.blogspot.com/p/justificacion-objetivos-y-bases.html

Al realizar una investigación quien investiga debe tener claro el por qué se debe investigar este tema. La identificación del por qué tiene que ver directamente con la importancia de su realización y la necesidad de que se conozca más de la temática o que se amplíen aspectos esenciales de la misma. La justificación de la investigaciónUna justificación completa y bien hecha tendrá como partes fundamentales: por un lado la explicación de la importancia de llenar el vacío investigativo que ha desarrollado ampliamente en el planteamiento del problema y por otro el impacto que tendrán los resultados de la investigación, a quienes beneficiarán los resultados, cuál será la transformación que se producirá si los resultados de ella se socializan o llegan a aplicarse.

Fuente: http://www.aulafacil.com/cursos/l4849/arte-humanidades/genero/como-realizar-un-trabajo-de-investigacion-social/la-justificacion-de-la-investigacion-porque-investigar-este-tema

En la Justificación de la Investigación, se procede a definir POR QUÉ y PARA QUÉ o lo QUE SE BUSCA y PARA QUÉ, se desarrolla el tema de estudio considerado. Además de ello, debe formularse y responderse las interrogantes acerca de la posibilidad que el estudio llene un vacío cognitivo con relación a un determinado problema; si el estudio contribuye a apoyar una teoría o a reformular a esta; se logra profundizar en cuanto a una teoría o problemática teórica o práctica; o si se puede lograr una nueva perspectiva o puntos de vista sobre el problema seleccionado como objeto de estudio.

Fuente: http://www.monografias.com/trabajos89/conceptos-basicos-metodologia-investigacion/conceptos-basicos-metodologia-investigacion.shtml#justificaa#ixzz3IcfQ0ecN

La Justificación debe responder a las siguientes interrogantes:

• ¿Por qué se hace?
• ¿Qué lo motiva?
• ¿Cuáles son los aportes?
• ¿A quiénes beneficiará?
• ¿Dónde se desarrollará?
• ¿Con cuales recursos se desarrollará?

Estructura de los TEG según el tipo y diseño de investigación Campo con modalidad Proyectos Factibles

Capítulo I

El Problema

• Planteamiento del problema (al final se formula el problema por medio de preguntas y cada una origina los objetivos específicos)
• Objetivos de la investigación
• General
• Especifico
• Justificación de la investigación.
• Delimitación de la investigación
• Operacionalización de las variables

Capítulo II

Marco Teórico

• Antecedentes (3 como mínimo e indistintos)
• Bases Teóricas
• Bases legales (si proceden)

Capítulo III

Marco metodológico

• Tipo de investigación
• Nivel de investigación
• Diseño de la investigación
• Población y muestra
• Técnicas e instrumentos de recolección de datos
• Validación
• Técnicas de análisis

Capítulo IV

Análisis e interpretación de los datos

• Cuadro o gráfico en donde se representan los datos
• Análisis e interpretación
• Conclusión de los resultados

Capítulo V

La Propuesta

• Presentación de la propuesta
• Objetivos de la propuesta (son diferentes al de la Investigación)
• Breve teoría de la propuesta
• Estructura de la propuesta (Esquema)
• Propuesta en si

Capítulo VI

Conclusiones y recomendaciones

• Conclusiones
• Recomendaciones

Normas generales para la presentación escrita del Trabajo Especial de Grado (TEG)

Normas generales para la presentación escrita del Trabajo Especial de Grado (TEG), en las diferentes carreras y menciones que se imparten en el Instituto.

Lenguaje y estilo:

1.En la redacción de los trabajos especiales de grado para optar al título de Técnico Superior Universitario (TSU), se debe emplear un estilo formal, directo y acorde a la especialidad que curse el estudiante, en este último caso si el término no es de uso común, debe aclararse de forma que se entienda, se debe evitar el uso excesivo de tecnicismos y cuando sean necesarios se aplica lo antes descrito, por otra parte este tipo de palabras se pueden incluir en la Definición de Términos (en caso de ser necesario) o en el glosario, pero es recomendable para la fluidez de la lectura y entendimiento que se definan o conceptualicen dentro de las bases teóricas.

2.La redacción en tercera persona es de uso común en las investigaciones de corte cuantitativo, por tanto se debe evitar el uso de la primera y segunda persona (yo, tú, nosotros, vosotros, mi, nuestro, vuestro), en el caso de hacer énfasis en la autoría se escribe el autor o autora, el investigador o investigadora o mejor aún, en infinitivo por ejemplo ‘los autores consideran” o “se considera”. En trabajos de corte cualitativo es común la redacción en primera persona.

3.Evitar usar abreviaturas. Sólo se usan en casos muy específicos como por ejemplo: en las citas cuando se refiere a las páginas de las citas (p., pp., s/n), en las referencias, (Vol., ed.).

4.Los títulos y subtítulos de más de dos (2) líneas se escribirán a espacio sencillo.

5.El título de los capítulos se escribirá en letras mayúsculas, mientras que los subtítulos sólo deben llevarla como inicial. En ambos casos debe utilizarse negrillas.

6.Presentación de cuadros y tablas: Deben ser incorporados dentro del texto y no al final del capítulo o en anexos. Los de pequeña dimensión se ubicarán entre párrafos y los de mayor dimensión en páginas separadas inmediatamente después de haberse mencionado.

Se enumeran en forma consecutiva, con números arábigos. Ejemplo Cuadro 3 o Tabla 4, se puede remitir a éstos utilizando paréntesis (ver Cuadro 3). La identificación de los cuadros (Cuadro y número) se coloca en la parte superior, al margen izquierdo, en letras negritas normal. Después se escribe el título en letras normal sin negritas. Si el título tiene más de dos (2) líneas debe ir a un (1) espacio. Si continua en la otra página, no se repite el nombre, sólo se coloca Cuadro 3 (cont.).

En la parte inferior se debe escribir la palabra Nota, normal en negrita seguida de un punto (Nota.), para indicar la fuente donde se obtuvo la información. Ejemplo. Nota. Datos tomados Valero (2011).  Cuando es de autoría propia se omite por estar sobreentendido. En la presentación de los cuadros se sugiere restringir el uso de líneas verticales en la diagramación, siempre y cuando sea legible en caso contrario deben mantenerse las líneas.

7.Presentación de gráficos y figuras: Se enumeran en forma consecutiva, ejemplo Figura 3 o Gráfico 4, se puede remitir a estos utilizando paréntesis (ver Gráfico 3). La identificación de los gráficos (título y número) se coloca en la parte inferior, al margen izquierdo. Después continuando en letra negrita normal se coloca el título, separado por un punto se escribe la referencia, de donde se obtuvo la información todo a espacio sencillo. Cuando es de autoría propia se omite por estar sobreentendido. También se debe utilizar la leyenda para explicar las siglas, abreviaturas, símbolos o cualquier otra aclaratoria que permita su interpretación. Se ordenan después del índice general como lista de cuadros o de gráficos.

8.Citas y Referencias: La utilización de citas textuales, así como su extensión deben estar plenamente justificadas. Citas cortas, con menos de 40 palabras: se incorporan en el texto (“entre comillas” y el número de página debe ir al final de la cita. Citas con más de 40 palabras van en bloque, sin sangría en la primera línea, a espacio sencillo y no lleva comillas). El bloque de cita lleva sangría de cinco (5 espacios) por ambos lados. Deberá separarse de los párrafos anterior y posterior por tres (3) espacios. Cuando en la cita existe algún error se indica entre paréntesis (...).

Las opiniones del autor del trabajo especial de grado se pueden incluir en las citas textuales para aclarar cualquier idea y se escriben entre corchetes [ ]. Todos los autores de las citas realizadas en el texto deben aparecer en la lista de referencias. Respetando la información de la fuente. Citas de tres (3) o más autores, la primera vez se deben nombrar todos. Luego se escribe sólo el apellido de quien aparezca de primero en el orden de autoría, seguido de cualquiera de la siguiente expresión “y otros”; y luego se coloca el año de la publicación.

Normas generales para la presentación escrita del Trabajo Especial de Grado (TEG)

Normas generales para la presentación escrita del Trabajo Especial de Grado (TEG), en las diferentes carreras y menciones que se imparten en el Instituto.

Generalidades

1. Tipo de papel: Color blanco, bond base 20, tamaño carta. (Se recomienda que todo el papel empleado sea de una misma resma o marca para evitar algunos contrastes que suelen suceder). NOTA LA ENTREGA SERÁ EN PAPEL RECICLADO EN BUEN ESTADO.

2. Medio de escritura: Procesador de palabras Word y hoja de cálculo Excel para Windows, para el desarrollo del texto, cuadros y gráficos entre otros.

3. Tipo de letra: Títulos y Subtítulos: Arial 12 puntos negrilla. Texto: Arial 12 punto.

4. Color de la letra en todo el TEG: NEGRO

5. Espacios: Entre líneas y párrafos: 1½, Entre párrafo y Título: 3, Entre Título y párrafo: 3. Usar espacio sencillo para citas textuales de más de 40 palabras, resumen, lista de referencias y nota de pie de página. En el caso de las citas mayores o iguales a 40 palabras se deja un margen adicional de cinco espacios en los márgenes izquierdo y derecho y entre párrafos 3 espacios sencillos o 2 de espacio y medio. Cuando se enumeran varios elementos en un párrafo: Con letras entre paréntesis (a), (b). En párrafos separados: se enumeran de la siguiente manera 1. [Número y punto], con sangría de 5 espacios la primera línea.

6. Márgenes: Margen izquierdo cuatro (4). Derecho, superior e inferior tres (3) centímetros. Al inicio de cada capítulo cinco (5) centímetros.

7. Numeración: Números romanos centrados en la parte inferior para las páginas preliminares, las caratulas no se enumeran pero se cuentan. A partir de la introducción en números arábigos (parte inferior), se comienza de nuevo el conteo (1), y se incluye hasta los anexos.

8. Sangría: Cinco (5) espacios  al inicio de cada párrafo.

9. Símbolos y gráficos: Para los símbolos se deben utilizar recursos del procesador de textos. Para los gráficos utilizar la hoja de cálculo Excel para Windows, insertándolos dentro del texto y eliminando el vínculo con el archivo origen.

10. Fotografías e imágenes: Digitalizarlas (escaneadas, fotografías de cámaras, cámaras de celulares entre otros) e insertarlas como imágenes dentro del texto.

11. Uso de las siglas: primero se debe enunciar el nombre completo, seguido de las siglas entre paréntesis, en mayúscula y sin puntuación (Instituto Universitario de la Frontera (IUFRONT), a partir de la segunda vez que se nombre se usan sólo las siglas.

12. La construcción de párrafos, puntuación, uso de letras mayúsculas y minúsculas deben ajustarse a las normas gramaticales. Además los párrafos deben tener un mínimo de cuatro (4) líneas y máximo de 12 líneas.

Evaluación 1er. Corte

Estimados estudiantes. Como es de su conocimiento hemos sobrepasado la fecha que inicialmente fue pautada para la entrega del capítulo I, correspondiente a la primera evaluación. En aras de cumplir con dicha evaluación les comunico que la entrega del primer capítulo será el día viernes 14 de noviembre a partir de las 10:00 am en la biblioteca del instituto. No habrá prórroga para la entrega por lo que los espero sin falta.

Asimismo, se informa que debido a compromisos profesionales estaré fuera de la ciudad por lo que no tendremos clase el día miércoles 12 de noviembre. Nos veremos el día viernes únicamente para la entrega, como se expone en el apartado anterior.

Saludos cordiales.

Nota Importante

Estimados estudiantes de Seminario de TEG Sección X5MD solicito utilicen la presente entrada para presentarse, dejando sus nombres y apellidos. Asimismo, de tener alguna duda sobre la realización de la investigación o en su defecto sobre alguno de los contenidos publicados pueden dejar un comentario al que responderé a la brevedad posible.

El Problema de Investigación

Fidias Arias expone: aunque para algunos autores, planteamiento y formulación del problema son términos equivalentes, se considera pertinente diferenciarlos.

El planteamiento del problema consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio, ubicándola en un contexto que permita comprender su origen, relaciones e incógnitas por responder.

Plantear el problema implica desarrollar, explicar o exponer con amplitud. Mientras que formular es concretar, precisar o enunciar. En este sentido:

Formulación del problema es la concreción del planteamiento en una pregunta precisa y delimitada en cuanto a espacio, tiempo y población (si fuere el caso).

Puede ocurrir que la formulación contenga más de una pregunta. Lo indispensable es que exista una estrecha relación entre las interrogantes formuladas.

¿Cuándo puede surgir un problema de investigación?

• Cuando existe una laguna o vacío en el conocimiento referido a una disciplina.
• Al presentarse algo desconocido por todos en un momento determinado.
• Cuando existe contradicción en los resultados de una investigación o entre dos investigaciones.
• En el momento en que nos interrogamos acerca de cualquier problema practico.

Ejemplos:

Problemas prácticos	Problemas de investigación
El desempleo	¿Cuál fue la tasa de desempleo durante el primer semestre de 2003?
La delincuencia	¿Cuáles son las causas que originan la delincuencia?
Existencia de un mercado negro de divisas	¿Qué consecuencias tendrá para la economía la existencia de un mercado negro de divisas?
La empresa X muestra pérdidas continuamente	¿Cuáles son las causas que ocasionan las pérdidas de la empresa X?
Un equipo de computación presenta fallas en su funcionamiento	Determinación de las causas que producen las fallas en el funcionamiento del equipo

  

Fuente: Arias, F. El Proyecto de Investigación. Introducción a la metodología científica. 5ta. Edición. Episteme: Caracas 2006.

Algunas Consideraciones Iniciales

Al realizar una investigación, siendo nuestro caso el cumplir con el requisito exigido por la ley para la obtención de un título universitario, es necesario tomar en consideraciones algunos aspectos, referidos tanto a la forma como el fondo. Es por esto que comparto con ustedes algunos comentarios surgidos en el curso de los encuentros realizados para discutir el cómo desarrollar las investigaciones en el Instituto Universitario de la Frontera.

Inicialmente para la selección del tema de investigación debemos tener presente algunos aspectos, que me permito mencionar a continuación:

• La relación del tema con la carrera.
• La relevancia.
• La actualidad.
• La universalidad e innovación.
• Que sea un problema palpable y visible.
• Y por último, pero no menos importante, la delimitación en tiempo y espacio.

Asimismo, debemos considerar que el titulo de la investigación debe responder a tres interrogantes básicas:

• ¿Qué?
• ¿Para qué?
• ¿Con quiénes?

Habiendo considerado  los mencionados puntos para la selección de la temática, previa identificación del problema, podemos dar curso a nuestra investigación.